科技融入資優教育：新興科技應用與教學策略

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第2題
  黃博士透過良師制的充實課程，每週指導高中數理資優生陳強參加國際 AI 大賽。下列 哪些活動較能激發陳強的創造力？ 甲、調查使用 AI 的廠商數量與實際應用方式 乙、開發 GPU 綠色演算以整合到自駕車…
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• 114年 教師檢定考 第8題
  有關科技融入數學資優課程的設計，下列說明何者較為適切？ 甲、透過多元的科技表徵，促進學生對數學概念的理解 乙、透過動態操作方式，讓資優生有思考與提問的機會 丙、透過自動化練習，讓資優生將數學思考內化成…
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• 114年 教師檢定考 第10題
  王老師請資優班同學運用 Arduino 創作「閃爍的星空」，學生須利用 for 迴圈撰寫程式， 並運用杜邦線連接 Arduino 後，組裝 LED 燈泡來操控星空閃爍的效果。最後，由同學 票選最佳作品…
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• 114年 教師檢定考 第19題
  黃老師在創意寫作課程中，讓學生使用生成式人工智慧(簡稱 AI)輔助寫作。下列哪一項 教學策略較不適切？
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• 114年 教師檢定考 第23題
  潘老師引導學生評估溫室效應可能帶來的災害，並提出解決方案。有些學生以視覺化 方式繪製溫室效應直接、間接及長期的影響；有些探討溫室效應與人類過度開發之間 的關聯及影響；有些訪問氣象專家，了解前因後果；有…
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• 113年 教師檢定考 第21題
  資優班陳老師藉由新興科技的探究與應用，如人工智慧、虛擬實境、擴增實境與大數據分析等，引導學生進行獨立研究。下列哪些作法較為適切？ 甲、教師將所有獨立研究課程安排於電腦教室，運用 AI 教學 乙、讓學生…
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